联系沟通——家庭会议

在一周的时间里，父母经常发现自己扮演着裁判、法官、教练和治疗师的角色，他们试图解决兄弟姐妹之间的争端，分配家务，确保家庭作业完成，并安慰有问题的孩子。作为有意识的父母，我们希望教会孩子以尊重和积极的方式解决冲突，同时践行善沟通技巧．家庭对于有意识的父母和有能力的孩子来说，会议是一个很好的工具!
在我们的单亲家庭里，从我们会说话和走路的时候起，我们就定期召开家庭会议。我的两个姐姐和我学会了互相帮助，还有我的母亲，在挫折和烦恼浮出水面时解决它们，而不是让它们发展成情绪爆发。家庭会议教会我们要为自己的感受和反应负责，而不要为他人的感受和反应负责。这些会议让我们感到重要和需要，因为我们都是解决问题和相互支持的过程中不可或缺的一部分。它们是为你的公司创造共同愿景的好方法家庭也

当你看我们的家庭开会指导方针，考虑一下有多少已经在你的家庭。有没有你认为理论上可行但实际行不通的方法?你对其中的任何一种有抗拒感吗?这对你和孩子或你自己的关系有什么影响?
让你的孩子参与家庭会议和执行这样的规则真正赋予了他们权力。他们发现，做决定有时是具有挑战性的，找到一个满足每个人需求的解决方案有时是耗时的，妥协有时是生活的一部分。更重要的是，他们知道自己的重要性是因为他们的话被听到了。他们学会尊重别人的想法和感受，因为他们的想法和感受是被考虑的。他们知道，当他们在做重要决定时是平等的伙伴时，他们对这些决定负有同样的责任。
让我们的孩子能够面对来自同龄人的压力，质疑不公正，独立思考，这意味着他们会在某些时候面对我们的压力，质疑我们的不公正，思考他们自己的想法，不管这些想法与我们的想法有多相反。这是很好的。这可能会令人沮丧，可能会很困难，我们可能会想知道我们陷入了什么，但这证明我们在正确的轨道上。
家庭会议剧

选择部分，如果部分比人多，阅读多个部分，让它变得有趣，给我们发邮件，让我们知道它的进展。
人物和年代，按行数排列:
杰西，8岁:19句台词
彼得，10岁:12行
艾登，4岁:11句台词
爸爸(39岁):(乔治)9行
妈妈(41岁):(朱莉)5行
叙述者，不老:5行

旁白:这是一个周六的下午，约翰逊一家的大多数成员都在做他们喜欢做的事情。4岁的艾登正在做拼图。8岁的杰西和家里的狗莉莉玩耍，而10岁的彼得正在为他正在制作的过山车模型做最后的修饰。朱莉，他们的妈妈，正在写她的书，乔治，他们的爸爸，刚慢跑回来。当他走进门时，他被留在走廊里的一个旱冰鞋绊倒了。

爸爸:大家好。我慢跑回来了，我想召集一个家庭会议。
艾登:我也是!
杰西:大家好。爸爸和艾登想要见面我准备好了!
彼得:我们能晚点见吗?我现在正在忙一个项目。
杰西:彼得，你快点找个好地方停下来怎么样?爸爸看起来很沮丧。
彼得:好的。我马上就来
旁白:他们都坐在客厅里。
艾登:谁来主持会议?
杰西:我要!爸爸和艾登想要见面。艾登，我们能先听爸爸的意见吗因为他先召集会议，再听你的?
艾登:当然。
杰西:好的，爸爸，你有什么评论或建议吗?
旁白:爸爸最近很沮丧，因为其他家庭成员把他们的鞋子丢得到处都是。虽然家里的其他人甚至都没注意过自己的鞋子放在哪里，但他觉得自己总是在为他们收拾残局。
爸爸:保持房子整洁对我来说很重要，最近好像房子里到处都是鞋子。所以如果大家一进屋就把鞋子和旱冰鞋收起来我会很感激。
杰西:大家都同意吗?我们同意一到家就把鞋子收起来吗?
艾登:是的。
彼得:当然
妈妈:当然。
杰西:嗯，我有个问题。我回家后喜欢穿一会儿鞋。我想这就是为什么它们最后会出现在餐厅，因为我在吃饭的时候会把它们取下来。
彼得:有人有什么好主意可以帮爸爸和杰西吗?
杰西:嘿，爸爸，如果我回到家的时候还穿着鞋子，并且脱鞋的时候记得把鞋子放好，你不介意吧?万一我忘了，一旦有人提醒我，我就会停下手头的工作，把他们收起来。这是怎么回事?
爸爸:(沮丧地)杰西，上周我问了你七次要你把鞋子收起来，可你还是只收了一双，还把你的旱冰鞋扔在外面。
彼得:爸爸，你老是想着过去。我们能不能把注意力集中在我们希望看到的不同的未来，而不是指责或批评?
爸爸:[自言自语]好吧，我是第一个制定这些该死的规则的人，好吧，杰西，我想要你保证，一旦有人问你，你就会把鞋子清理干净。
杰西:爸爸，听起来你真的很沮丧，我很抱歉。我想我不知道这对你这么重要。既然我知道这件事很重要，我就可以把它放在首位。
艾登:嘿，杰西，如果你同意，如果别人第一次问你不把鞋子收起来，你就给我一张你的扑克人卡片，怎么样?无论我想要什么?
旁白:杰西一想到要送出她的扑克牌就有点担心
杰西:我想找一个不同的解决方案。
彼得:杰西，听起来你的扑克牌对你很重要，爸爸的要求对他也很重要。只要你记得遵守诺言，你就不必送出扑克牌。
杰西:爸爸，这样行吗?我保证会尽最大努力记得把鞋子放好，但如果我忘了，你会提醒我，我保证在你问我的时候我会做好因为我绝对想保留我所有的扑克人卡片。
爸爸:嗯，我知道你的扑克牌对你有多重要，所以我们来试试怎么样，看看效果如何。我就指望你尽力而为了。
杰西:好吧。听起来很公平。如果我忘记了，只要有人提醒我，我就会去做，因为我想保留我所有的扑克人卡片。好吧，我们都同意一回家就把鞋子放进衣橱里，除了我，因为我想再穿久一点。等我脱下来的时候我会把它们收起来，但如果我忘记了，别人提醒我的时候我也不做，我会给艾登一张他选的扑克牌。爸，你觉得我们解决你的问题了吗?
爸爸:是的。我感觉更好。
杰西:艾登，你想提出什么意见或担忧?
艾登:(热泪盈眶)我希望人们不要再嘲笑我不想吃肉了。
杰西:那么,艾登。听起来，当我们取笑你是素食主义者时，你感觉很受伤。
艾登:是的，这让我很生气。
杰西:好吧。艾登希望人们不要再取笑他。有人有什么意见或建议吗?
彼得:我认为这很公平，不过有时候我们在玩耍的时候，你喜欢被取笑。你甚至嘲笑我们吃肉，所以我们怎么知道你什么时候吃饱了?
妈妈:如果你有一个特别的词，当它不再有趣，开始伤害你的感情时，你会怎么说呢?行吗，艾登?
艾登:也许吧，但是什么词呢?
杰西:艾登，你为什么不想想这个词或短语呢?然后，当你开始感到悲伤或生气的时候，你可以说出来，但只有在你认真的时候才可以说出来。
艾登:那我说“我是认真的”呢?如果我说，“我是认真的”，即使我们可能是在开玩笑或开玩笑，这意味着你真的在听我说，并认真对待我。
杰西:听起来大家都同意吗?
彼得:听起来不错，但是“我是认真的”对每个人都适用，而不仅仅是艾登。当我们中的任何一个人觉得事情太过分了，我们可以说出来，其他人就会停止。
爸爸:听起来不错。所以如果我告诉杰西把她的鞋子从餐桌下面拿开，她说她很忙，我就可以说“我是认真的”，她知道这对我很重要。
(每个人都同意)
杰西:好了，我们已经解决了爸爸和艾登的问题，还有谁想提出评论或担忧?
妈妈:嗯，我有一样东西。如果我们每个人都能在其中一人回家或长时间后进入房间时关掉电视，我会很感激。
杰西:好的，有人有什么意见或建议吗?
彼得:嗯，我们要关多久?如果有什么好看的节目呢?你看《60分钟》的时候也会这么做吗，妈妈?
妈妈:我想我们可以把它关掉足够长的时间来和那个人建立联系，了解他们这一天过得怎么样，过得怎么样。然后我们可以问他们是否介意我们看完节目。我们每个人都比电视上的东西重要。是的，如果有人在我看电视的时候回家，我也会关掉它。
艾登:那如果昨晚你回家的时候，我正在看我最喜欢的电影，那部电影只有一段时间才放一次，而你刚看完广告回到家，刚好看到精彩的部分，那我该怎么办?
杰西:如果我们在看节目或看电影的时候遇到一些对我们很重要的事情，我们可以这样说:“我能不能先看完这个，或者等一个广告，然后我们再谈?”
爸爸:我认为只要不经常发生就可以了。
彼得:好吧，我想没问题。
杰西:听起来不错。所以，我们都同意当我们中的一个回到家或走进房间时关掉电视。
彼得:是的，但是如果事情很重要，我们可以要求延期。
妈妈:听起来不错。谢谢。我就这些了。
爸爸:这也是给我的。
彼得:我要回去坐过山车了。
艾登:我完成了!
杰西:我也是，所以家庭会议结束了!
旁白:杰西扑向艾登，开始了一场摔跤比赛，彼得和妈妈很快也加入了。