布莱恩,我的一个客户,一个高三学生,有一个严重的考试问题。他做了作业。他甚至帮助其他学生。但当他走进考场时,他的大脑一片空白。
所有那些讲座、阅读和练习题都从他的脑海中消失了。他会开始担心。随着时间的流逝,他的焦虑增加了。他最终会强迫自己集中注意力,解决一些问题,最终得到一个平庸的分数。
最后,他得出了一个显而易见的结论:“我不太擅长考试。”
考试时失忆是考试的典型表现焦虑.
*焦虑在原地打转
测试焦虑干扰内存和性能。你越焦虑,就越难记住。而且越难记住,你就越焦虑。这个过程是一个循环。
焦虑作为反馈循环的一部分,产生自己的动力。一旦你经历了考试焦虑,你的大脑就会处于戒备状态。你想知道,“如果这种事再次发生怎么办?”随之而来的是焦虑或紧张,这反过来又增加了紧张的身体症状:呼吸浅,心跳加快,难以集中注意力。
如果你过去有过焦虑的经历,你的大脑很容易就会进入“战或逃”模式。在这种模式下,内存会中断。
减轻考试焦虑的方法有很多,但要知道哪些方法有效、以何种顺序有效、哪种组合有效并不总是那么容易。这是一个复杂的问题。
*有时候直接不管用:关于救援的故事
复杂的问题创造力需要一点耐心来解决。通常最好的解决方案一开始并不清楚,你必须尝试几种。
2010年10月,智利的救援人员正在努力解决一个不同的复杂问题。33名矿工被困在地下矿井68天。他们还活着,但出口被堵住了。
直接的解决办法是直接钻穿它们,但它们做不到。直接的解决办法是移走一吨的岩石,矿工们必须挖通这些岩石。
但以一定角度钻探意味着新隧道本身有坍塌的风险。
有很多想法,一开始不可能知道哪些可行。救援人员决定挑选三个最有希望的,全部试一试。
没有完美的起点
好消息是,一种联合的方法可以很好地发挥作用。用右手干预,周期可以改变。循环以自身为基础,因此在几个点上的新响应通常会破坏现有的循环。
大多数患有考试焦虑症的人已经尝试过做出改变。在他们来我的办公室之前,我的客户试过忽略这个问题,分散自己的注意力,给自己打气,考试前死记硬背,请家教,额外学习。
只有最后两点有帮助,但往往是不够的。我去过那里。高中和大学时,我一直在为考试时脑子一片空白的焦虑而挣扎。
改变你的学习习惯技能可能很重要,或者你已经擅长这些事情了。但短信焦虑是一个发生在大脑深处的复杂问题。而结束它的真正关键是恢复你的自信。这种救援是分阶段进行的。
*为意外做好准备
在智利,救援人员必须分阶段进行。试图让太多事情发生得太快只会适得其反。他们必须先挖一条小一点的隧道,然后才能挖一条大一点的。即使在进展顺利的时候,他们也不得不处理意想不到的事情——一个坏掉的钻头,以及钻井过程中排出的700吨泥土。
救援行动也造成了心理创伤。事实证明,最大的挑战不是让矿工们吃饱喝足,而是保持他们的士气——帮助他们保持信心。
*建立一个新的周期
考试焦虑是一个复杂的循环,包括思想、感觉、身体反应,当然还有自信。当你试图改变这个循环时,你需要在每一个层面上进行干预。
你会想要一种放松肌肉和平静呼吸的方法。你可能需要一些工具来消除对考试以及对自己的消极想法。在考试开始之前,使用一些工具来释放一些焦虑和担忧是有帮助的。当然,你还需要一个精心设计的学习计划。
当你在制定拯救考试焦虑的计划时,记住以下原则会很有帮助:
1.未雨绸缪。就像智利救援人员一样,你可能会遇到障碍。一旦您了解了测试,您可能会惊讶地发现大多数测试都是可预测的。与此同时,你可能会遇到一个障碍,比如意想不到的话题,不理解的问题,甚至是地点的变化。为如何处理这些问题制定一个具体的计划。
2.永远要有备份。矿工们事先不知道哪种方法会成功,所以他们尝试了几种方法。你需要一些方法来放松你的身体,平静你的思想,安抚你的情绪。在考试前、考试中和考试后,你可能需要各种各样的工具来选择。
3.是持久的。改变不需要永远,但它可能比你预期的要长。和矿工一样,坚持不懈是救援策略的关键部分。期待从每一种新策略中得到一点放松,并获得更多的技能心理学考试时间的变化。
4.注重自信和能力。矿工们的信心与救援工作同样重要。对于考试焦虑来说,重建信心是停止恶性循环的关键。幸运的是,成功建立信心。当你的应试技能提高时,你的信心就会增强,这有助于你坚持新的策略。
布莱恩和我一起工作了一个学期。他学会了在考试前保持冷静,更好地猜测考试内容,更有效地学习。在考试期间,他能更容易地集中注意力。意料之外的问题并没有把他吓倒,因为他有计划。大脑空白的问题消失了,他的分数提高了。
测试可以打开大门。无论是小测验、期中考试还是大学入学考试,你的表现会增加或限制你的选择。幸运的是,所有的学生都可以学会更自信和轻松地参加考试。
结束考试焦虑:四月工作坊
Pat LaDouceur博士已经帮助数以百计的个人和夫妇减少担忧,更加专注,并感觉与他们生活中重要的人联系更紧密。她拥有社会学博士学位,临床心理学硕士学位,是一名有执照的婚姻和家庭治疗师。Pat在神经反馈方面获得了委员会认证。
在过去的25年里,帕特开发了临床培训项目,在旧金山湾区发表了关于沟通和焦虑的演讲,并发表了关于焦虑、分心和关系压力的文章。她多年的课堂教学经验让她对一些学生在学校的表现和注意力方面的困难有了第一手的了解。
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