ADD是礼物还是诅咒?

注意缺陷障碍(ADD)及注意缺陷多动障碍(注意力缺陷多动症)是用来描述最常出现在学龄儿童身上的行为模式的术语。患有这些障碍的儿童注意力不集中，过度冲动，在这种情况下注意力缺陷多动症,活跃。他们很难长时间坐着不动或专注于一件事，而且可能看起来过于活跃。
在美国，高达10%的儿童被描述为患有注意力缺陷多动症．目前的估计表明，全世界约有1-5%的人口患有多动症。被诊断患有多动症的男孩大约是女孩的五倍。药物包括两类药物，兴奋剂和非兴奋剂。治疗多动症的药物分为一线药物和二线药物。

典型症状添加/添加：
在作业、工作或其他活动中，经常不注意细节或犯粗心错误。
经常难以集中注意力在任务或游戏活动上
当别人直接跟他说话时，他似乎经常听不进去。
经常不听从指示，不能完成作业，家务，或工作中的职责(不是由于反对行为或者无法理解指令)。
经常在组织活动方面有困难。
经常避免、不喜欢或不想做那些长时间需要花费大量精力的事情(比如学校作业或家庭作业)。
经常丢失任务和活动所需的东西(例如玩具、学校作业、铅笔、书，或工具)。
经常很容易分心。
在日常活动中经常健忘。

建议:

建议父母了解这种疾病，以便首先能够帮助自己，然后帮助他们的孩子。行为策略有很大的帮助，它们包括创建常规，变得有条理，避免分心，限制选择，使用目标和奖励，忽略行为。
患有多动症的儿童可能非常没有条理。父母应该和他们一起为所有东西找到特定的位置，教孩子使用日历和时间表。建议父母让孩子参加体育运动，以帮助他们建立纪律、自信和提高社交技能。体育活动可以提高大脑的多巴胺、去甲肾上腺素和血清素水平，所有这些神经递质都会影响注意力和注意力。有些运动可能太有挑战性了添加挫折。在给孩子报班或报名之前，父母应该和他们的孩子谈谈什么活动和锻炼最能刺激和满足他们体育．
重要的是要与学校建立密切的沟通，以便制定一个教育计划，以满足孩子的需求。在学校的住宿，如延长考试时间或更频繁地从老师那里得到反馈，对这些人是有益的。

当人们谈到添加因为人们有一种自然的倾向，即关注哪里出了问题，或者至少关注必须以某种方式控制的问题。但通常情况下，一旦adhd被诊断出来，孩子或成年人在老师、父母或配偶、朋友和同事的帮助下，学会了如何应对它，大脑中尚未开发的领域就进入了视野。

这些人通常富有想象力和直觉。他们对事物有一种感觉，一种看到事物核心的方式，而其他人则必须有条不紊地推理。这个人无法解释他是如何想到这个解决方案的，或者这个故事的想法来自哪里，或者为什么突然创作出这样一幅画，或者他如何知道通往答案的捷径，但他只能说他就是知道，他能感觉到。这是一个男人或女人在打盹时就能达成百万美元的交易，第二天就能把它们兑现。这是一个因为脱口而出而受到训斥的孩子，然后又因为脱口而出的绝妙之处而受到表扬。这些人都是靠触摸和感觉来学习、认识、做事和行动的。

在我们的畅销书《注意力缺陷多动症综合指南》中，我们指出，这种综合症应该被视为一种礼物，而不是一种诅咒。
我们建议使用自然的方法营养、运动、生物反馈而不是依赖药物。
乔治·格兰特博士，医学博士，博士。
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