天主教学校出去有特殊需要的孩子

脆弱的有特殊需要的儿童应该受到学校系统的保护。有特殊需要的孩子更可能被同龄人受害,训斥时由学校系统/上级表达某些行为。在2007 - 2008年人口普查表明有700万残疾儿童大约有14%的学生在教育系统。这些数字的34%是有特殊需要的儿童。

第15章保护残疾儿童的人权说”认识到残疾儿童应该充分享受所有人权和基本自由平等的基础上与其他孩子,为此和召回义务由缔约国儿童权利公约”很遗憾,这些法律只适用于儿童在公立学校系统。它不适用于儿童在私立学校。

这就是为什么账户你即将听到的可怕的神圣的圣母玫瑰经天主教学校悲伤,一个学校所以尊重失败有特殊需要的学生。孩子的父母对我伸出,报道一个事件在2/24/20他们的女儿被她的一个同事性攻击。”这个学生问我女儿反复展示自己裸体,试图查看摊位尽管我女儿的抗议,然后继续法式热吻我女儿强行延长一段时间。”父亲还指出,孩子感觉糟糕,肮脏的事件。这行为很奇怪的孩子造成创伤,因为她非常庇护,受到父母的保护。孩子患有3 q29 microdeletion综合征是一种罕见疾病的染色体使孩子难以达到发展阶段如坐,或聊天走。脆弱的受害者有特殊需要,必须通过教育和善良考虑她的局限性。大多数孩子3 q29 microdeletion综合症易受呼吸道和耳部感染。她有一个学习残疾,留给她的局限性,应该培养她的上司。

她应该保护学校,而是她被指控引发的施虐者,将在自己。第二天当父母担心和关注他们的孩子主要布朗女士说,孩子“需要固定。“学校的最高代表,校长羞辱她,因为她是对未成年人的性犯罪受害者。即使其他同龄孩子是布朗女士应该友善、保护的方式回应。

确保特殊需要儿童优先,因为他们需要一个提倡代表他们,支持他们。
然后当孩子上学,她是被指控被同龄人一个说谎者。这些其他的孩子怎么知道这件事?现在的孩子不欠任何自由裁量权吗?圣母圣念珠的天主教学校是一所学校的一个可怕的例子,不保护孩子和选择不强调保护弱势儿童的需要。她的同事继续欺负她,不再和她说话。他们都离开她的公开和公正。这个孩子不是暴露于这种行为处于震惊状态中,导致学校辅导员联系她的父母。孩子表示,她“想死”,因为被她的学校社区排斥。她觉得没有她同事或上级的支持。

孩子说她校长布朗女士要求见她私下里在她的办公室,然后向她呼喊的事件。布朗女士告诉她“你就有麻烦了,因为你让她”。当孩子回家和解释说,她不想回到学校,因为她害怕布朗女士。她说这个经验是多么困难,她希望有人支持她的权利,因为她的经验没有被认真对待。

第二天,父母要求会见布朗女士,在她的反应感到震惊。布朗女士驱逐他们的孩子,并告诉父母“是时候分手”。孩子在她的研究在这个新年,不得不放在另一所学校,所以她没有失败学校2020年。这所学校是一个很好的例子教育系统的失败脆弱的孩子有特殊需要。孩子面临所有这些健康障碍她不得不忍受,她的上司应该是强一直在保护她的教育。学生已经在学校几年,从来没有发生这样的事实,她突然被驱逐任何解释导致孩子哭,在她的校长非常失望。

有特殊需要的孩子有权利!他们应该保护来自上级或同事试图带来伤害。很遗憾发生这种情况,但也许这将激发改变在学校系统来保护脆弱的孩子有特殊需要。他们需要人喜欢她的父母支持她的权利。她被承认性受害,而不是保护她的权利,学校把她回到她。许多孩子正面临从同龄人这些类型的行为。

欺负是一个主要的问题在学校系统,已经成为一种新的压迫其他同行可能缺乏社交技巧。上级如校长、教师和工作人员应该额外的防护和警惕孩子需要一点额外的帮助,因为他们的特殊需要。希望这篇文章将会改变角度,开始交谈。